В условиях существующей занятости, перехода к свободному рынку труда проблема профессиональной переориентации взрослого населения становится одной из важнейших в жизни общества. Переход от одной профессии к другой и дополнительное образование на определенном этапе профессионального и личностного развития необходимо.
Профессиональная переподготовка в Санкт-Петербурге предлагает квалифицированное обновление знаний и навыков персонала хозяйствующих субъектов в соответствии с появлением новых технологий и производств.
В соответствии с установившейся ситуацией в течение всей жизни необходимо периодически получать дополнительное профессиональное образование. Для достижения этой цели неизбежно знакомство с современными технологиями во всех сферах жизни. 
Объем знаний, накопленных человечеством, поразительно увеличивается, что оказывает влияние на существующие концепции образования, касающиеся изменения цели, задачи, содержание и методы. В этих условиях быстрого развития полученного ранее образования в школах, вузах, колледжах недостаточно.
Потребность в приобретении новых знаний и навыков
Современная жизнь характеризуется большими и быстрыми изменениями во всех сферах жизни и работы. Новые технологии будут постоянно напоминать, что они могут и никогда не должны быть удовлетворены методами, уровнем знаний и результатами.
Возникает потребность в приобретении новых знаний и навыков не только со стороны обучаемого, но и со стороны преподавателя, что диктует необходимость использования современных образовательных технологий и создания качественно новых отношений в образовательном процессе.
Возможны два основных варианта обучения:
- заказчик как физическое лицо, занимающееся самообразованием и личностным развитием наряду с профессиональным ростом;
- заказчик как юридическое лицо или организация, целью которых является обучение сотрудников для развития кадрового сектора отрасли.
Одним из главных критериев успешности профессиональной переподготовки работников является полное соответствие требований предприятия к результатам предоставляемых образовательных услуг. Образовательное учреждение, проводящее обучение, должно учитывать два существенных аспекта:
- соответствие целей и результатов обучения профессиональным отраслевым стандартам;
- потребностям конкретного производства.
Ориентация не только на требования профессиональных отраслевых стандартов, но и на потребности производства позволяет разработать точный план обучения и сформировать необходимые компетенции у обучаемых на этапе разработки дополнительного профессионального образования.
Основная форма переобучения
Дистанционное переобучение является одной из форм и уже широко распространено в мире. Использование новейших технологических достижений позволяет осуществлять преподавание с помощью интернета из разных регионов, несмотря на то, что они находятся далеко. Очевидно, что современные школы переподготовки имеют возможности совершенно отличные от их предшественников.
Качество результатов образования определяется уровнем соответствия самим работником, его знаниями и навыками после прохождения обучения, а также ожиданиями работодателя.
Задача образовательного учреждения, выступающего в качестве исполнителя переподготовки состоит в том, чтобы выявить пробелы в знаниях и навыках обучаемых, устранить их и сформировать специальные компетенции, необходимые работнику для выполнения определенных трудовых функций, характерных для конкретного производства.
Обучаемый во время переподготовки должен стремиться развивать навыки и умозаключения, необходимые для его профессиональной деятельности.
Целью дополнительного профессионального образования является приобретение знаний, умений и практических навыков. Квалифицированный подход предполагает ориентацию на конкретные результаты обучения как совокупность общих принципов и целей.
