Стационарный или портативный твердомер?

Первым вопросом выбора является определение вида оборудования.

Современные твердомеры выпускаются в виде стационарных и портативных переносных устройств.

Классические стационарные приборы позволяют определить показатель твердости при помощи стандартных методов — Виккера, Бринелля, Шора, Роквелла. Некоторое оборудование имеет только одну шкалу измерения, для других устройств используется две-три. Классический твердомер может быть напольным или настольным, это массивный, большой прибор  весом от 50 кг.

Переносные (компактные) твердомеры отличаются от классических приборов небольшими размерами и легким весом, с их помощью можно замерять показатели по разным шкалам. При измерении прибор подносится к детали, что значительно облегчает работу.

Портативный твердомер

Какое устройство выбрать? Примерно 99 из 100 задач можно решить, используя портативный твердомер. Поэтому, если нет необходимости проведения специфических исследований, предпочтение рекомендуется отдавать именно переносным устройствам.

Какой метод исследований необходим?

Компактные твердомеры разделяются на такие группы:

• динамические (удара, отскока, Либа);
• ультразвуковые (контактно-импедансные, контактно-резонансные);
• универсальные (комбинированные).

Для устройств первой группы датчик ставится на предмет, боек ударяется о поверхность и отскакивает.

Устройство замеряет скорость движения бойка до момента удара и после, полученное отношение скоростей умножается на 1000 — это и будет твердостью Либа. Такое устройство очень удобно в использовании, но с его помощью нельзя замерить твердость с толщиной предмета до 10 мм или массой до 5 кг.

Для измерения при помощи ультразвуковым твердомером необходимо датчик прижать к детали. Миниатюрная алмазная пирамида на конце датчика проникает на глубину 50 микрон в поверхность изделия, определяя значение твердости. При работе с мягкими материалами и деталями с крупнозернистой структурой могут возникнуть проблемы, но в остальном прибор универсален.

Комбинированные приборы более функциональны и удобны. При выборе многие предпочтение отдают именно им, хотя стоимость их и более высокая.

Как правильно выбрать модель твердомера

При выборе модели внимание рекомендуется обращать на стоимость и функциональность прибора. При ограниченном бюджете предпочтение можно отдать моделям Т-Д1, Т-У1 или Т-УД1 («1» показывает номер серии). Они самые простые, функциональность их ограниченная, но точность измерений высокая. Устройства второй серии имеют память и связь с ПК, это лучший выбор при среднем уровне требований к исследованиям. Третья серия отличается высокой функциональностью, возможностью калибровки, сохранения настроек, печати получаемых данных при помощи мини-принтера.

Выбирая прибор, рекомендуется сразу определиться, какой уровень функциональности необходим, для каких материалов будут проводиться исследования. Также немаловажное значение имеет цена — оптимальным вариантом будут устройства второй серии с лучшим соотношением «качество — цена».

Методология науки или научный метод, это процесс познания мира и Вселенной вокруг нас.

[box type=»shadow» ]Одно хорошее определение — это все, что следует системе методов и процедур.[/box]

Как естественные, так и социальные науки используют методологию науки для содействия развитию знаний.

Базовые принципы научности

Методология науки, которую обычно преподают в школах, является идеализированным приближением того, как работают ученые на самом деле. Обучаемые могут запомнить без реального понимания ряд шагов, которые составляют методологию.

Ученые, однако, применяют эти шаги по-разному в разных ситуациях и в разных областях знаний:

• Например, химики и физики могут проводить правильно контролируемые эксперименты, которые меняют только одну переменную за раз.
• Астрономы не могут проводить эксперименты, они должны просто наблюдать, как Вселенная разворачивается перед своими телескопами.
• Биомедицинские исследователи используют контролируемые двойные слепые исследования для уменьшения возможного отклонения в клинических наблюдениях.
• Социальные исследователи изучают такие сложные человеческие взаимодействия, что они должны прибегать к статистическим исследованиям больших размеров выборки.

Однако все эти ученые придерживаются методологии науки, соответствующей их областям исследования.

Методология науки является лучшим способом для того, чтобы отличить истину от лжи и заблуждения.

Простая версия методологии выглядит примерно так:

1. Наблюдайте за некоторыми аспектами Вселенной.
2. Придумайте предварительное описание, называемое гипотезой, которое соответствует тому, что вы наблюдали.
3. Используйте гипотезу, чтобы делать прогнозы.
4. Проверьте эти прогнозы экспериментами или дальнейшими наблюдениями и измените гипотезу в свете ваших результатов.
5. Повторите шаги 3 и 4 пока будут существовать расхождения теории и эксперимента и/или наблюдения.

Модель в науке

Учитывая эти различия между областями знаний, первым шагом в методологии науки является наблюдение природы каким-либо образом с помощью наблюдений или простых экспериментов. Затем ученые пытаются объяснить наблюдаемые природные явления с помощью модели, гипотезы или теории. Теории, гипотезы и модели примерно одинаковы с различиями, выходящими за рамки данной статьи. Теории, как правило, охватывают больше материала чем научные модели или гипотезы. Далее в статье будет использоваться термин модель как представление некоторого реального процесса, чтобы охватить модели, гипотезы или теории.Все научные модели должны быть проверяемыми и опровергаемыми. Другими словами, даже самые лучшие и элегантные модели могут быть доказаны неверными экспериментальными или наблюдательными данными.

Ученые используют представление некоторого реального процесса, чтобы сделать весьма конкретные прогнозы о том, что должно произойти в той или иной ситуации, и провести эксперименты или наблюдения для проверки предсказания. Если эксперимент или наблюдение согласуются с прогнозом, то представление прошло тест. Ученые часто предварительно признают гипотезу или теорию правильной, но продолжают тестировать их.

Однако наиболее важной познавательной особенностью реальных знаний является то, что происходит, если изучаемое явление не проходит тест. Если данные не согласны с тем, что предсказывало представление некоторого реального процесса, то данные оказались неправильными. Данные опровергают изучаемое явление и ученые должны их изменить. Изменения могут варьироваться от незначительных настроек до совершенно новых, которые включают и соглашаются с новыми данными.

Развитие

Развитие методологии науки приводит к тому, что исследователи постоянно делают новые прогнозы на основе своих решений и продолжают тестировать со все более строгими тестами. Ученые признают модель или теорию правильной только в том случае, если они не доказывают неправильность.

Всегда существует вероятность того, что новый более строгий тест докажет, что научная модель или теория ошибочны. Хорошие ученые имеющие открытия и изобретения на своем счету откажутся даже от самых элегантных теоретических версий, когда увидят новые данные.

[box type=»shadow» ]Ключевой отличительной чертой методологии науки является эксперимент. Вся хорошая наука может быть опровергнута или доказана экспериментальными данными или наблюдениями. Все, что не может быть проверено и подвергнуто доказательством — это не наука.[/box]

История методологии

Платонический (429-347 гг. до н. э.) способ познания подчеркивал рассуждение как метод, преуменьшая важность наблюдения.

Аристотель (384-322 до н. э.) не согласился с Платоном, определив местонахождение форм в естественном мире в качестве фундаментальных принципов, которые должны быть обнаружены путем исследования природы. Аристотель признан как давший самый ранний систематический Трактат о природе научного исследования который включал наблюдение и рассуждения о естественном мире. В предшествующей аналитике Аристотель сначала размышляет о целях, а затем о методах исследования природы.

[box type=»shadow» ]Наука для Аристотеля, явилась совокупностью правильно организованных знаний или обучения, а также упорядочение и отображение имеющее решающее значение.[/box]

Цели обнаружения, упорядочения и отображения фактов частично определяют методы, необходимые для успешного научного исследования.

В дополнение к тщательному наблюдению научный метод требует логики как системы рассуждений для правильной организации, но и вывода за пределы того, что известно путем наблюдения. Методы рассуждения среди других могут включать в себя индукцию, прогноз или аналогию. Система Аристотеля (вместе с его каталогом ошибочных рассуждений) была собрана под названием Органон — философские сочинения Аристотеля, посвящённые логике.

В Органоне рассуждения делятся в первую очередь на две формы, грубое деление которых сохраняется и в наше время. Самые известные в наше время как дедуктивные против индуктивного метода, появляются в других эпохах, как анализ и синтез или даже подтверждение/верификация. Основная идея заключается в том, что в наших методах исследования есть два “направления”: от наблюдаемого до более фундаментальных, общих и всеобъемлющих принципов; другой ведет от фундаментального и общего к другим возможным конкретным экземплярам этих принципов.

Квантовая и релятивистская революции в физике в начале 20 века оказали огромное влияние на методологию. Концептуальные основы обеих этих физических теорий были взяты, чтобы показать поражаемость даже самых, казалось бы, безопасных общих интуиций о пространстве, времени и физических телах. Поэтому уверенность в знании о естественном мире была признана недостижимой, и вместо этого требовался обновленный эмпиризм, который сделал науку ошибочной, но в то же время рационально оправданной.

В подтверждение этого появился анализ рассуждений ученых, в соответствии с которыми важнейшими аспектами научного метода были средства проверки и подтверждения теорий.

В последние десятилетия основное внимание уделяется научной деятельности, традиционно подпадающей под рубрику методология науки, такой как экспериментальное проектирование и общая лабораторная практика, использование статистики, построение и использование моделей и диаграмм, междисциплинарное сотрудничество и научная коммуникация.

Научная теория — это структура, в рамках которой объясняются наблюдения и делаются прогнозы.

Форма организации развития научных знаний

Студентов и преподавателей часто спрашивают, что такое наука. Традиционные естественные науки включают такие предметы, как астрономия, биология, химия, геология (часто называемые наукой о Земле) и физика. Затем появляются общественные науки, такие как антропология, психология, социология и другие. Какова общая нить, делающая эти области изучаемые наукой – теория.

Наука — это деятельность, которая состоит в рациональном объяснении, предсказании и контроле эмпирических явлений (эмпирических — информация получаемая через органы чувств).

Под объяснением подразумеваются принципы рассуждения, имеющие отношение к продолжению этой деятельности. Они включают в себя руководящие принципы планирования эксперимента, проверки гипотез и интерпретации данных.

Принципы  познания

Большое преимущество и принцип научной теории заключается в том, что она непредвзята: никто не должен верить данному исследователю, должна быть практика. Можно это доказать через эксперимент и определить, является ли его/ее результаты истинными или ложными. Выводы будут проводиться независимо от состояния ума, религиозного убеждения или состояния сознания исследователя и/или субъекта исследования. Вера, которая не основывается на логических доказательствах или вещественных доказательствах, не определяет, принимается ли научная теория или отбрасывается.

[box type=»shadow» ]Научная теория принимается не на основе престижа или убедительных полномочий инициатора, а на основе результатов наблюдений и/или экспериментов, которые может воспроизвести любой человек: результаты, полученные с помощью научного метода, являются повторяемыми. [/box]

В самом деле, большинство экспериментов и наблюдений повторяются много раз (некоторые эксперименты не повторяются, но повторяются как части других экспериментов). Если первоначальные претензии не подтверждены, то происхождение таких расхождений выслеживается и тщательно изучается.

Однако бывают исключения. Так при изучении Вселенной мы не можем проводить эксперименты: вся информация получена из наблюдений и измерений. Научные теории затем разрабатываются путем извлечения некоторой регулярности в наблюдениях и переноса этого в физические законы.

Обоснование знаний

Существует очень важная характеристика научной теории или гипотезы, которая отличает ее от веры: она должна быть обоснованной и проверяемой. Это означает, что должен быть какой-то эксперимент или возможное открытие, которое могло бы доказать её. Например, теория относительности Эйнштейна сделала прогнозы о результатах экспериментов. Эти эксперименты могли бы привести к результатам, противоречащим Эйнштейну, поэтому система была и остается опровергаемой.

[box type=»warning» ]В отличие от этого, рассуждение о том, что «Луна населена маленькими зелеными человечками, которые могут читать наши мысли и прячутся в глубоком космосе, когда космический аппарат приблизится» не обоснована. Никто не может увидеть их, поэтому невозможно подтвердить или опровергнуть. С другой стороны, ясно, что нет никаких зеленых человечков на Луне — это научно: вы можете опровергнуть – поймать их.[/box]

Формирование факта и доказательств

Частая критика научной теории заключается в том, что она не может приспособить ничего, что не было доказано. Тогда аргумент указывает на то, что многие вещи, считавшиеся невозможными в прошлом, теперь являются повседневными реалиями. Эта критика основана на неверном толковании научного метода. Когда гипотеза проходит тест, она принимается и правильно объясняет ряд явлений, которые может в любое время опровергнуть новыми экспериментальными доказательствами. При изучении нового набора или феноменов ученые используют существующие научные теории но, поскольку это новая область исследования, всегда следует помнить, что старые рассуждения могут не объяснить новые эксперименты и наблюдения. В этом случае новые гипотезы разрабатываются и тестируются до появления новой научной теории.

Существует много типов» псевдонаучных » теорий, которые заключаются в мантии очевидных экспериментальных доказательств, но которые при тщательном рассмотрении являются ничем иным, как утверждениями веры. Аргумент, приводимый некоторыми креационистами (ставят под сомнения знания), о том, что наука — это просто еще одна разновидность веры является философской позицией, игнорирующей транскультурный характер науки.

Теория гравитации науки объясняет, почему и креационисты, и ученые не улетают с Земли. Все, что вам нужно сделать, это прыгать, чтобы проверить эту теорию.

[box type=»shadow» ]Научные теоретические рассуждения важны не только для институциональных научных исследований. Действительно, ученые используют специализированные рассуждения (например, квантовую физику), которые не могут использоваться учеными в повседневной жизни. Но многие принципы теоретического рассуждения (например, правила выявления причин) применимы и к повседневной жизни.[/box]

Вывод

[box type=»note» ]Даже если мы не ученые, мы должны использовать хорошие рассуждения, чтобы объяснить, предсказать и контролировать события вокруг нас. Когда мы хотим начать нашу карьеру, защитить наши инвестиции, улучшить наше здоровье, мы должны собрать знания, чтобы найти эффективный способ, который, вероятно, достигнет наших целей. Во всех этих случаях помогает хорошие знания и научная теория.[/box]

Полёт на Марс и возвращение с него образцов для изучения является горячей темой не только научного сообщества.

Марс против Земли

Из всех планет Солнечной системы Марс является наиболее похожей планетой на Землю и, возможно, там есть внеземная жизнь.

[box type=»shadow» ]Многие миллионы, если не миллиарды лет назад, эта планета имела огромную вулканическую активность, которая, возможно, продолжается сегодня в ограниченном масштабе. Красная планета также имеет гигантские полярные ледяные шапки, которые похожи на антарктический ледяной покров и состоят в основном из замороженной воды. У этого небесного тела есть водяной пар в атмосфере, который образует тонкие белые облака и низинные туманы. [/box]

Недавно ученые с большой вероятностью предположили, что Марс имеет жидкую воду в биологически значимых количествах. Большинство ученых 2 года назад считали это невозможным.

Если бы эта планета была защищена от сильного солнечного ультрафиолетового света, воздействующего на ее поверхность, то были бы все необходимые ингредиенты для устойчивой микробной экосистемы. Cантиметр или меньше пыли может легко защитить такую жизнь. Не удивительно, что возвращение образцов на Землю для исследования является приоритетом для ученых, которые хотят знать, есть ли у Марса жизнь или когда-то была активная биосфера.

Но действительно ли мы должны возвращать образцы на Землю, чтобы сделать это определение?

Программа полёта на Марс за образцами

Программа полёт на Марс с технико-экономическим обоснованием возврата образцов с него периодически рассматривается на протяжении более чем 40 лет. Корни программы переплелись с созданием резолюции охраны планетарной инициативы созданной в 1958 году.

[box type=»shadow» ]С момента исторического объявления НАСА в 1996 году марсианского метеорита, обнаруженного в Антарктиде, который может содержать окаменелые бактерии с Красной планеты, НАСА заявило, что ее высший приоритет для программы исследования этой планеты заключается в возвращении марсианских образцов непосредственно на Землю. Начиная с 1970–х годов, исследования прошли через ряд вариантов проектирования, начиная с обследования образцов в центрах по контролю и профилактике заболеваний, подобных изолирующему устройству на Луне и заканчивая лабораторией на орбите Земли.[/box]Доставка образца с Марса теперь запланирована на 2020-2024 г. и будет самая сложная миссия до сих пор в технологическом плане. Цель состоит в том, чтобы взять образец поверхности, скалы и атмосферу Красной планеты и доставить эти образцы на Землю.

Ученые подразумевают, что образцы должны храниться в тех же условиях, что и те, в которых они были найдены на Марсе (температура и давление). Это необходимо для предотвращения каких-либо изменений в образцах, которые могли бы повлиять на результаты научного анализа и проверку на наличие свидетельств о прошлой или нынешней жизни.

Проблемы и вызовы

Научное сообщество давно решило получить образцы с Марса на Землю, чтобы подвергнуть их разнообразным и сложным анализам в различных сложных исследовательских лабораториях здесь, на Земле.

Космический корабль, который может совершить полёт на Марс и доставить марсоходы может нести только несколько приборов и инструментов для анализа поверхности и атмосферы. Если бы нетронутые образцы были бы доступны на Земле, то количество возможных способов их изучения стало гораздо более широким и, таким образом, более информативным.

Существуют сложные проблемы полёта на Марс и возвращения образцов:

• С технологической точки зрения миссия — это задача, которая касается как сбора и сохранения образцов, так и планетарной защиты. Необходимо покинуть Землю, взять образцы, запустить образцы обратно на орбиту Марса, а затем вернуть их на Землю. Ученые считают, что реально доставить можно только с помощью двух разных запусков ракет: один отправить на Марс и один космический корабль отправить для обратного путешествия. Это означает, что встреча должна произойти на орбите Красной планеты.
• Сохранение образцов в точно таких же условиях с поверхности Красной планеты в лабораторию — это тоже крайне непросто, учитывая огромные различия в температуре и давлении: запуск, на орбиту Марса и в ходе межпланетного полета обратно на Землю. Образцы должны выживать в атмосфере повторного входа в атмосферу Земли и быть доставленными в научно-исследовательские лаборатории.
• Наконец, решающее значение имеет также планетарная защита. Надо избегать не только загрязнения поверхности Марса какими-либо микроорганизмами (бактериями) с Земли, но и загрязнения образцов. Ведь вывод в лаборатории на Земле о том, что органический материал находится в образце с Марса, не должен тогда подвергаться сомнению: действительно ли есть жизнь на Марсе или были загрязнены образцы на борту космического корабля или у нас?
• Конечно, биосфера Земли также должна быть защищена от любых возможных форм жизни Марса.

Ученые десятилетиями говорят о том как реализовать полёт на Марс чтобы искать признаки прошлой или даже нынешней внешней жизни. Они изучали метеориты, которые возникли на других планетах, но ни одно космическое агентство пока не смогло получить образцы непосредственно, отчасти из-за финансовых затрат и отчасти из-за технических проблем.

План НАСА по возвращению марсианских образцов будет включать в себя последовательность миссий на протяжении многих лет.

Эта амбициозная цель как полет на другие планеты является следующим реальным шагом и других космических агентств. Учеными предлагаются несколько способов возвращения проб Марса в течение следующего десятилетия или двух и рассматриваются эти варианты в настоящее время.

Концепция летающего автомобиля как во французской приключенческой кинокомедии из 1960-х «Фантомас» была представлена в стиле научной фантастики. Сейчас в 21 веке реальные воплощения идеи традиционны и довольно впечатляющие.

В мире уже есть несколько летающих автомобилей побывавших в небе. От простых гибридов, как Terrafugia — небольшой частный самолет с откидными крыльями до подобия летающей тарелки, как недавно представил Китти-Хоук, постройку которого спонсировал Ларри Пейдж — основатель Гугла до гибридного самолета разработанного в США.  Эти летающие автомобили включают всевозможные перспективные технологии, но они не выглядят похожими на летающие машины из тех старых фильмов и журналов. За исключением одного.

Летающий автомобиль Terrafugia

Электрический летательный аппарат следующего поколения

Летающий автомобиль построенный в Германии «Лилиум», поддержали в рамках Европейского космического агентства. Это транспортное средство и, вероятно, ближе всего к популярным изображениям летающего автомобиля из прошлого. Дизайн «Лилиума» расширяет существующую теорию и технологии вертикального взлета и посадки, как было у военного самолета, похожего на ЯК-141. Этот летающий автомобиль уменьшен для гражданского использования. «Лилиум», в основном, двухместный с электрическими двигателями из 21-го века.

Летающий автомобиль «Лилиум»

В апреле 2017 года, полноразмерный прототип «Лилиума» названный «Орел», совершил свой первый подъем в воздух над аэродромом за пределами Мюнхена. Испытательное нахождение в воздухе было беспилотным, но для доказательства концепции, демонстрация была достаточно впечатляющей.

Инвестиции в разработку

Разработчики Лилиума объявили, что привлекли $90 млн финансирования.

Это очередной этап в нашей эволюции от идеи к производству коммерчески успешной летающей машины, которая будет революционизировать для путешествий в мире городов.

Приток денежных средств — это огромный вотум доверия для небольшой немецкой компании, которая собирается конкурировать с тяжелыми нападающими, как Airbus и Uber, каждый из которых также активно разрабатывает летающий автомобиль.

Еще на этапе концепции решено использовать модульные кабины, которые прикрепляются к колесным шасси при движении во время нахождения в воздухе. Летающий автомобиль «Лилиум» работает на полностью электрическом двигателе, в то время как конкуренты во многом движутся в сторону более крупных самолетов, которые используют гибридные газо-плюс-электрические варианты.

Принцип работы летательного аппарата

[box type=»shadow» ]Аппарат «Лилиум» приводится в движение 36 электрическими реактивными двигателями, каждый из которых управляет большим количеством створок в крыле создавая наклон для вертикальной и горизонтальной ориентации. При взлете и посадке, закрылки направлены прямо вниз, поднимая аппарат в воздух. Суммарная мощность всех электродвигаптелей составляет 435 л.с, а емкость батареи порядка 300 кВт·ч.[/box]

Как только летающий автомобиль оказывается в воздухе, закрылки постепенно переходят в горизонтальное положение, как у стандартного реактивного двигателя самолета для движения по горизонтали. При старте «Лилиум» расходует лишь десятую часть энергии, необходимой во время взлета. Вся электрическая часть также означает нулевой уровень выбросов и низкий коэффициент шума.

Сейчас разработчики самолета Лилиум не дают никаких конкретных цифр о максимальной скорости прототипа самолета или потенциальный диапазон, но это планы на будущее. Цена также остается слишком неопределенной. Следующий шаг компании — построить пассажирскую версию на 5 человек. Ведь будущая технология развивается.

[box type=»shadow» ]Однако существует рекламная информация, что Лилиум летающая машина будет способна развивать скорость до 300 километров в час в течение одного часа на одной зарядке. Разработчики уверены, что перелет стоит меньше, чем тот же путь по нормальной дороге в такси.[/box]

Траппист-1 (TRAPPIST-1) новая планетная система в созвездии Водолея с семью землеподобными небесными телами была открыта совсем недавно на расстоянии 39,5 световых лет от Солнца. Эти экзопланеты близки по размеру к Земле.

Экзопланета — находящаяся вне Солнечной системы.

Астрономы выдвигают гипотезу, что если существуют газовые планеты — гиганты на потенциальной орбите ТРАППИСТ-1 на расстояниях, превышающих семь известных звезд этой планеты, то можно это сравнить с нашей Солнечной системой. Если газовые планеты-гиганты находятся на внешних краях этой системы, то это может помочь ученым понять, как гиганты нашей Солнечной системы Юпитер и Сатурн образовались.

Гипотеза образования

Космический телескоп «Спитцер» НАСА взволновал мир, когда выяснилось, что ТРАППИСТ-1, ультра-холодный карлик в созвездии Водолея, был первой планетной системой из семи небесных тел размером с Землю, которые  вращаются вокруг одной звезды. Три из этих небесных тел находятся в так называемой обитаемой зоне — на расстоянии от центральной звезды, при котором жидкая вода, скорее всего, может быть найдена.

Но вполне возможно, что как наша Солнечная система, ТРАППИСТ-1 также имеет орбиту с  газовым гигантом на гораздо большем расстоянии, чем имеющиеся небесные тела. Газовый гигант в основном состоит из газов как Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

Ряд других звездных формирований, которые включают планеты размером с Земли и являются «домом» для, по крайней мере, одного газового гиганта. Таким образом эти семь планет возможно имеют газовый гигант дальше орбиты.

[box type=»shadow» ]Астрономы ищут экзопланеты с помощью астрометрического метода. Суть метода: присутствие планеты может быть обнаружено косвенно, через колебание звезды вокруг центра звездной системы. [/box]

Это не квазар как источник электромагнитного и светового излучения.

Ученые определили верхний предел для массы для любой потенциальной газовой планеты-гиганта в системе ТРАППИСТ-1. Они обнаружили, что нет планет более чем в 4,6 раза больше массы Юпитера на орбите звезды с периодом в 1 год и нет планет более чем в 1,6 раза больше массы Юпитера на орбите звезды с 5-летним периодам. Эти периоды могут показаться не очень длинными по сравнению с Юпитером имеющим почти 12-летний период. Система ТРАППИСТ-1 имеет семь известных планет с периодом от 1,5 до 20 дней.

Если будет доказано, что газовые планеты-гиганты находятся в орбите ТРАППИСТ-1, то это может помочь решить давний спор о формировании нашей Солнечной системы.

Теория формирования небесных тел

Считается, что наше молодое Солнце было окружено диском из газа и пыли из которого планеты родились. Земля и другие планеты земной группы образовались в результате медленного срастания скального материала с диска. Одна из теорий формирования газовой планеты-гиганта состоит в том, что начинается аккреция (притяжение материи) твердого ядра, которое в итоге содержит достаточно гравитационного материала для формирования из окружающего газа.

Конкурирующие теории считают, что новая планетная система с нашими собственными газовыми планетами-гигантами образовалась при вращении газа и пыли по спирали. Они увеличили свою массу и плотность, пока отдельные комки образовались и быстро слились в планеты гиганты.

Однако, какова бы теория не была полеты на другие планеты (кроме Марса) в обозримом будущем не возможны.

Каждый студент за время учебы не раз сталкивается с необходимостью написания работы, а оригинальность реферата должны быть соблюдена. Этот проект обычно позволяет показать знания учащегося по определенной теме. Причем рефераты пишут постоянно и на самые разные тематики.

Именно поэтому необходимо знать, из каких этапов состоит процесс написания такой работы.

Какие этапы включает в себя написание реферата?

Прежде чем мы расскажем о самом плане, нужно уточнить один момент. Многие преподаватели сегодня используют специальные сервисы для проверки текстов. Эти программы позволяют определить процент уникальности написанного материала. Поэтому, если в вашем реферате будет много плагиата, есть большая вероятность, что его не примут. Как вариант – при помощи специального сервиса можно закодировать текст, чтобы антиплагиаты не распознавали неуникальные фрагменты. Программа для повышения оригинальности реферата поможет вам в этом.

Написание проекта должно включать в себя такие этапы:

1. Выбор тематики. Для вас лучше, чтобы тематика была интересной и знакомой. Также желательно, чтобы она включала в себя определенную проблему либо противоречие. И хорошо, если тема будет иметь отношение к современной жизни. Эти нюансы позволят ее максимально раскрыть.
2. Также необходимо выявить, какую задачу можно использовать для решения проблемы. Возможно, есть несколько вариантов ее решения. Чтобы сделать это, название тематики следует превратить в вопрос.
3. Найдите литературу, которую вы будете использовать для написания материала. Обычно преподаватели требуют, чтобы студенты использовали не меньше 5-10 источников. Вся литература должна быть указана в отдельном списке.
4. Желательно сделать выписки из источников – статей либо книг. Если в выписках есть непонятные фразы либо слова, то определите их значение.
5. Следующим этапом будет составление основной части реферата. Именно в ней раскрывается вся проблема и варианты ее решения.
6. Пишется черновик. Черновой вариант необходимо составлять для каждой главы. При необходимости черновик следует показать преподавателю. Лучше, если он с ним ознакомится и подскажет, что в нем следует исправить.
7. Затем пишется чистовой вариант проекта. После его написания рекомендуется составить небольшое сообщение на пять минут. С этим сообщением вы будете защищать свой проект. В нем должно быть указаны все основные моменты. При учете всех этих требований  качество и оригинальность реферата будут подтверждены.

Операция известная как диагностическая лапароскопия — хирургическая процедура для анализа органов брюшной полости. Также это способ используется для выполнения хирургического вмешательства при лечении внутренних органов.

Вместо того, чтобы делать большой разрез (или разрез) для определенных операций, хирурги делают небольшие разрезы и помещают тонкие медицинские инструменты и миниатюрную камеру в область, например в брюшную полость, чтобы посмотреть на внутренние органы или удалить больные ткани. Медицинский центр ИБН СИНА в Киеве обладает уникальным набором ресурсов для оказания медицинской помощи с помощью данной неинвазивной процедуры.

Ганс Христиан Якобеус

[box type=»shadow» ]Диагностическая лапароскопия была впервые исполнена на животных в начале 1900-х годов когда шведский хирург Ганс Христиан Якобеус ввел термин лапароскопия в 1901 году. Однако, медицинская техника не была готова до 1960-х годов, когда диагностическая лапароскопия была принята в качестве безопасной и полноценной процедуры.[/box]

На ранней стадии, методика лапароскопии упоминаемой как хирургия замочной скважины применялась только для диагностики. Затем врачи начали проводить хирургическое вмешательство, как перевязка маточных труб у женщин с помощью данной процедуры. Техника развилась настолько, что операции, которые когда-то требовали большого разреза, например по удалению желчного пузыря, теперь все это может быть сделано с помощью менее инвазивной хирургии.

Для пациентов, лапароскопия может означать более быстрое восстановление после операции, меньшего времени в больнице или амбулаторном хирургическом центре и меньшую травму для организма. С помощью данного метода врачи не разрезают большие мышцы брюшной полости, чтобы достичь жизненно важных органов.

Проводимые лапароскопические операции

Лапароскопические инструменты и методы используются для различных процедур, в том числе даже при лечении колена или плеча.

Лапароскопические операции выполняются следующие среди многих других:

• Удаление пораженных органов, например, желчного пузыря или аппендикса
• Снятие или ремонт пораженной части толстой кишки или желудка (пищеварительной системы)
• Снятие или ремонт мочевого пузыря, мочеточников или почек (мочевыделительная система)
• Для удаления или восстановления органов репродуктивной системы женщины, таких как матка или фаллопиевы трубы
• Перевязка маточных труб
• Удаление почки у живого донора
• Снижение веса процедуры, такие как шунтирование желудка
• Грыжи
• Для просмотра печени и поджелудочной железы на наличие раковых опухолей
• Для просмотра живота на признаки болезни, которые трудно диагностировать (диагностическая операция)
• Чтобы посмотреть опухоль в животе
• Для проверки источника боли в животе или удалить рубцовую ткань
• Поиск источника внутреннего кровотечения или скопления жидкости, если у больного нормальное артериальное давление
• Для просмотра травмы после несчастного случая.

Подготовка к лапароскопии

Как и при любом хирургическом вмешательстве продукты питания и напитки ограничены в течение восьми часов до процедуры, если операция выполняется в экстренном порядке.

Проводится общая анестезия, что означает, что пациент спит во время процедуры. Предварительно анестезиолог беседует с каждым пациентом об аллергии на лекарства заранее.

Время восстановления намного короче после лапароскопической операции, чем с обычной (открытой) хирургией. Процедура может быть выполнена даже амбулаторно, т. е. пациент может вернуться домой в тот же день процедуры. Пациентов просят не носить украшения или дорогие вещи.

Пациенты, планирующие подвергнуться лапароскопии должны довести информацию до своего лечащего врача за несколько дней до процедуры про принимаемые текущие лекарства. Это особенно важно для людей, которые принимают аспирин, разжижающие кровь или определенные травяные добавки.

[box type=»success» ]При лапароскопической операции миниатюрные волоконно-оптические инструменты вводятся в организм через небольшие хирургические отверстия (отсюда и название «замочная скважина»). [/box]Человек может иметь один или несколько небольших разрезов. Видеокамера вводится в отверстие через которое хирург манипулирует инструментами. Иногда, только один разрез используется, все инструменты помещаются в него. Это называется один лапароскопический разрез. На концах этих инструментов закрепляются устройства, как ножницы, хирургические степлеры, скальпели.

Этапы неинвазивной диагностики или лечения

Лапароскопия брюшной полости включает следующие этапы:

• После того как пациент заснул, хирург делает небольшой надрез рядом с пупком и вставляет тонкие, полые трубки, которые называются троакаром. Трубка выходит из брюшной полости наружу.
• Углекислый газ вводят в брюшную полость, чтобы расширить место для просмотра органов.
• Лапароскоп, медицинский инструмент с высокой интенсивностью света и очень крошечной камерой вставляется в брюшную полость через троакар. Хирург просматривает большое изображение с камеры на экране монитора в операционной.
• Другие инструменты вводятся в маленькие разрезы. Хирург манипулирует этими инструментами выполняя процедуры, будь то удалив какой-либо орган, образец ткани или производит лечение органа.
• Когда операция закончена, хирург удаляет инструменты.
• Разрез зашивается и бандажи помещают над ними. Очень маленькие разрезы, не требующие стежки просто закрываются небольшими полосками стерильной ленты.
• Если возникла боль после надрезов врач может порекомендовать обезболивающее.
• Если стежки используются, повторный прием для снятия швов может быть запланирован через неделю или две по назначению.
• Врач определит, когда еда и питье могут быть возобновлены.
• После того, как человек уже достаточно оправился, он или она могут быть отправлены домой.

Дальнейшие действия после лапароскопии

Если процедура была необходима для диагностики состояния или поиска больного органа, пациент должен встретиться с врачом, чтобы обсудить результаты предварительных операций. После других процедур следует избегать поднятия тяжестей или напряженной деятельности, пока организм полностью выздоровеет.

Осложнения редки, но как при любой операции, инфекция — это риск. Кровотечение в животе тоже возможно. Рубцы могут развиваться. Анестезия во время операции может вызвать сердечный приступ, инсульт и пневмонию, но эти последствия бывают редко.

Поступление в аспирантуру для получения послевузовского профессионального образования и написание диссертации являются важным решением, которое повлияет на вашу жизнь в дальнейшем.

[box type=»success» ]Что дает аспирантура, понять плюсы и минусы, есть ли у вас выдержка и дисциплина, чтобы пройти курс, есть ли у вас эмоциональная и финансовая поддержка, и какие у вас перспективы после окончания обучения эта статья.[/box]

Причины, чтобы понять что дает аспирантура

Чаще всего педагогические и научные кадры требуют наличия ученой степени которая является необходимостью при получении этой вакансии.

Это не означает, что должны погружаться в работу сразу же после завершения вузовского образования. Просто убедитесь, что у вас есть веская причина, как научная новизна исследования для поступления в аспирантуру.

Некоторые из перечисленных ниже причин являются более действительными, чем другие, однако все они имеют общие причины, по которым люди определяют что дает аспирантура:

1. Больше возможностей зарабатывать деньги. Это популярная причина, почему люди идут в аспирантуру. Однако, это не должно быть единственной причиной, так как, получив ученую степень — это очень серьезное обязательство.
2. Продвинуть карьеру. Ученая степень может открыть широкий спектр возможностей для карьерного роста: в области психологии, социальной работы, здравоохранения, например.
3. Изменение карьеры. Многие люди находят текущую карьеру неудовлетворительной. Ученая степень может помочь в карьерном росте, то ли из желания или необходимости.
4. Повышение образования. Аспирантура даёт возможности для изучения теории по теме.
5. Получение признания сообщества. Если вы исследуете свои теории, открывается научная новизна исследования или совсем что-то новое, вы получите признание.
6. Получение международного признания. Если ваше написание диссертации и открытие является поистине революционное, вы можете получить международное признание, не говоря уже о наградах. Кто знает? Может быть, Нобелевскую премию.
7. Возможности для исследований своих собственных теорий.
8. Модернизизация своего образования. Ваши знания в вашей области устарели и трудно идти в ногу с прогрессом без последующих мер и получение ученой степени.
9. Появляются возможности путешествовать. Некоторые программы, такие как археология, требуют работы за рубежом для исследовательских целей. Для тех, кто любит путешествовать это бонус.
10. Получив кандидатскую степень можно занять штатную должность в университете или институте с хорошей зарплатой преподавателя или научного сотрудника и затем хорошую пенсию по старости.
11. Работа над перспективными проектами. Например, компьютерщики, погрузившееся в начале компьютерной графики устанавливает стандарты для технологий используемых сегодня.
12. Доступ к передовому оборудованию и инструментам. В подобном ключе, поступающие в аспирантуру получат доступ к передовому оборудованию на территории учебного заведения, такие как лаборатории астрономии, суперкомпьютеры, редкие книги и даже великие умы ученых.
13. Более высокий потенциал для дальнейшего продвижения. Получение диплома высшего образования не обязательно приводит к высокооплачиваемой работе сразу, но ученая степень может открыть возможности для будущего продвижения.
14. Можно претендовать на высокие позиции в выбранной отрасли, это означает, что вы будете иметь возможность не сидеть за столом весь день. Вы можете встречаться с коллегами или клиентами, осуществлять поездки на семинары и симпозиумы.
15. Стимулирование работодателями. Некоторые крупные корпорации имеют средства, которые будут доплачивать квалифицированным работникам.
16. Быть частью цепочки знаний. Это поразительное воображение каждого: знания передает вам ваш профессор который получил их от другого профессора, который узнал это от другого известного ученого или философа. Вы становитесь частью цепочки знаний.
17. Учиться критически мыслить, принимать академическую задачу.
18. Закончив аспирантуру вы присоединяетесь к элитной части населения.

Оборотная сторона или минусы обучения в аспирантуре

1. Высокая конкурентоспособность. Есть конкуренция за места в исследовательских позициях связанные с ведомственной политикой.
2. Требуется умение расставлять приоритеты. Требуется большая дисциплина и прозорливость. Это может быть нагрузкой на семейные и личные отношения, не говоря уже о себе.
3. Штаммы отношения. Если вы женаты, жилье может стать проблемой. Вам может быть предложена должность и бесплатное обучение, но не жилье для вашей супруги в общежитии.
4. Стресс. Эмоционально утомительно — закончив аспирантуру кандидат наук требует эмоциональной зрелости.
5. Написание диссертации. Написание оригинального тезиса не простое по сравнению с курсовой или дипломной работой и это часто занимает намного больше времени, чем обучение.
6. Требует поддержка. Вам может понадобиться сильная сеть поддержки, чтобы пройти через все эмоционально.
7. Может занять 2-7 лет своей жизни. Не для всех это может закончиться защитой диссертации за типичные 2 или 3 года. Личные обязательства часто вмешиваются или отсутствие средств затрудняет защиту.
8. Дополнительная стоимость обучения. Если Вы не собираетесь работать во время учебы или не получите работу помощника или освобождение от оплаты за обучение.
9. Не гарантирует высокую зарплату. Получение степени кандидата не обязательно означает, что вам предложат работу с намного более высокой зарплатой.
10. Ограниченные возможности трудоустройства. Если кандидатская степень получена в академической сфере с поиском работы за пределами преподавания или проведения исследований может оказаться затруднительным.
11. Слишком квалифицированный. Во время экономического спада, если вы окажетесь в поисках работы, имеющий ученую степень может быть обузой. Вы можете услышать «извините, вы сверхквалифицированный.»

Стоит ли идти в аспирантуру

Структура обучения различна чем в ВУЗе. Практически нет лекционных занятий, все или почти все занятия будут небольшие семинары с несколькими аспирантами. Даже всего лишь 2-5 человек в классе — не редкость.

Необходимо быть готовым для проведения семинаров, говорить и участвовать в интеллектуальной беседе. Вашим профессорам будет интересно услышать ваши выводы. Ожидается высокое качество работ, презентаций и групповых проектов. Вы сможете посвятить гораздо больше времени для каждой дисциплины, чем это было в ВУЗе.

Вот что дает аспирантура — продвинутую программу обучения фокусирующуюся на конкретной научной дисциплине или профессии с возможностью защиты кандидатской диссертации.

Музыкальная терапия, будучи универсальным средством, влияет на все уровни человеческого существования. Современная наука и медицина сейчас вновь открывают для себя целебные свойства музыки. Музыкальная терапия не является распространенным методом лечения, но недавние исследования показали, что она может иметь широкий спектр преимуществ.

[box type=»shadow» ]Музыкальная терапия — специализированное использование осмысленных звуков в лечении людей с различными заболеваниями — набирает обороты.[/box]

Этот вид лечения является спорным, но эффективная форма для воздействия на нервную систему уже доказана. Большое количество исследований было завершено на эту тему.

Было доказано, что наш мозг реагирует на музыку, как будто это есть Лекарство.

Хотя это довольно новый метод в сфере здравоохранения, он насчитывает тысячи лет. Использование осмысленных звуков — это самый древний способ лечения. Сегодня эта сила остается той же, но музыка звучит совсем по-другому, чем это было в древние времена. Эта статья в основном касается лечения посредством музыкальной терапии с излучением определенного электромагнитного спектра который воспринимается слуховыми рецепторами человека, а если просто — ушами.

Эффект от звукотерапии

Музыка как терапевтическое средство:

Музыка способствует: улучшению способности мышления, навыков быстрого чтения, чувства и реакции, самореализации личности, развитию речи, развитию общения, физическому благополучию, общению и приятным моментам. Звукотерапия была успешной в качестве терапевтического вмешательства для лечения многих болезней. Она используется с людьми всех возрастов от дошкольного до зрелого возраста и с различными видами заболеваний особенно связанных с нервной системой.

[box type=»success» ]Осмысленные звуковые последовательности, когда используются в качестве терапии, называются музыкальной терапией, которая представляет собой межличностный процесс, в котором терапевт использует звуки и все её аспекты — физического, психического, социального, эстетического, духовного влияния, чтобы помочь людям улучшить или сохранить здоровье. [/box]

В некоторых случаях, музыка для лечения нервной системы рассматриваются через отношения, которые складываются между больным и врачом.

Музыкальная терапия используется для людей всех возрастов и с различными условиями, в том числе умственной отсталостью, проблемами со здоровьем, физическими недостатками, сенсорными нарушениями, отклонениями в развитии, злоупотреблению психоактивными веществами, расстройствами общения, межличностными проблемами и старением. Она используется для улучшения качества обучения, построения самоуважения, уменьшает стресс, поддерживает физические упражнения, а также содействует множеству других действий связанных с деятельностью по охране здоровья.

Таким образом, музыкальная терапия — это предписано использование звуков и соответствующих стратегий с помощью квалифицированного терапевта, чтобы помочь или мотивировать человека на конкретные цели.

Лечебные характеристики звуков

Звуки лечат и способствуют следующим действиям:

• Увлечение и поддержание внимания.
• Стимулирование и использование многих частей мозга.
• Легкоадаптируемое отражение способностей человека.
• Структурирует время.
• Обеспечивает значимый и приятный контекст для повторения.
• Обеспечивает социальный контекст на безопасный, структурированный для вербального и невербального общения.
• Это эффективная помощь памяти.
• Поддерживает и стимулирует движение.
• Отражает воспоминания и эмоции.
• Музыка и молчание предоставляет невербальную, непосредственную обратную связь.
• Это ориентирование на успех – люди всех уровней способностей могут участвовать.

Таким образом, звукотерапия обладает некоторыми уникальными характеристиками, которые делают её идеальным средством для достижения соответствующего изменения в поведении при лечении нервов или других болезней.

Цунами — длинная волна вызванная сильным воздействием на воду, таким как подводные обвалы или землетрясения, из-за которых происходит смещение, поднятие большого пласта земли. Оно может возникнуть от землетрясения любой силы, но самые разрушительные происходят вследствие землетрясения с амплитудой более 7 по шкале Рихтера. Больше 80 процентов таких явлений происходят на побережье Тихого океана. Впервые научное описание цунами появилось в Перу, когда волна достигла высоты 25 метров.

Опасная большая вода

Больше всего жертв забирают цунами которые идут примерно через час после землетрясений. Опасны также сели. Вспомним даже недавнее цунами в Японии, когда люди спасаясь выбегали из высоких и прочных зданий, которые могли разрушиться от землетрясения. Море в это время обмелело, безусловно, люди незнающие что будет, удивлялись и смотрели вдаль, а потом увидели страшную картину … на их землю идет волна высотой в 15 метров, спрятаться от которой можно только в высотках. К сожалению, из-за неподготовленности к такой стихии жертв избежать не удалось.

 Признаки наступления большой волны:

• Внезапное отступление воды на большое расстояние, запомните, чем дальше отступила вода, тем больше будет волна. Очень часто люди, не знающие про надвигающуюся опасность начинают собирать ракушки, рыбу, драгоценности. В таком случае нужно быстро уходить от этого места как можно дальше.
• Если было сообщение о землетрясении, значит следует как можно дальше удалиться от побережья.

[box type=»info» ]Слово цунами часто случались на протяжении всей истории Японии. И по сути они придумали это слово специально для феномена: «tsu» означает гавань и «нами», означающее волну. Исторические данные о размерах и ущербе от длинных и высоких волн[/box]

Поскольку существуют небольшие исторические данные о размерах  водной стихии, сколько из них происходит в одном случае или как далеко они продвигаются на берег, ученые оценивают их в зависимости от того, сколько урона они наносят. Тем не менее, оценка того, какой ущерб нанесут длинные и высокие волны, может занять от нескольких месяцев до нескольких лет.

Главная причина мощных цунами из-за подводных землетрясений, но подводные оползни, испытания ядерного оружия и даже астероиды, попадающие в море — все это другие возможные причины.

[box type=»shadow» ]Самое большое цунами произошло в 1958 году, когда оползень упал во фьорд (глубоко врезавшийся в сушу морской залив) в заливе Литуя на Аляске, это породило волну высотой 30 метров. Это мега-цунами «взяло» только пять жизней из-за отдаленности этого района. [/box]

Подводные землетрясения источник большой волны

Обычно, когда происходит серьезное цунами, виновником является подводное землетрясение — хотя не все подводные землетрясения порождают волнение воды. Землетрясение и последующее самое большое цунами, опустошившее Японию в 2011 году, показало, насколько уязвимым является современное общество к могуществу Матери-Природы.

В то время как большие волны были в значительной степени неизвестны широкой публике до чрезвычайно разрушительного воздействия в 2004 году, но они случались много раз в прошлом. Цунами могут быть вызваны любым значительным смещением воды в океанах или озерах, хотя чаще всего они возникают при движении тектонических плит под дном океана во время землетрясения. Но они также могут быть вызваны извержениями вулканов, ледниковой резьбой, метеоритами или оползнями и не зависит какой самый теплый год.

Самый большой природный террор с моря

1.   Суматра, Индонезия — 26 декабря 2004 года По оценкам, землетрясение 9,1 баллов у берегов Суматры произошло на глубине 30 км. Зона разлома, вызвавшая огромную волну, была примерно 1300 км в длину, вертикально вытесняя морское дно на несколько метров вдоль этой длины. Последующее цунами было столь же высоким, в 50 м, достигнув 5 км в глубь страны вблизи Меболы, Суматра. Это самое большое цунами также наиболее широко зарегистрировано: почти тысяча комбинированных показателей приливов и свидетельств со всего мира сообщают об увеличении высоты волн, включая США, Великобританию и Антарктиду. По оценкам, ущерб в размере 10 млрд. долл. США объясняется катастрофой, в результате чего погибло около 230 000 человек.
2. Северное тихоокеанское побережье, Япония — 11 марта 2011 г. Самое большое цунами движущееся со скоростью 800 км в час с волнами 10 м, пронеслось над восточным побережьем Японии, в результате чего погибло более 18 000 человек. Самое большое цунами было вызвано землетрясением 9,0 баллов, которое достигло глубины 24,4 км, что сделало его четвертым по величине землетрясением, когда-либо зарегистрированным. Приблизительно 452 000 человек были перемещены из разрушенных домов. Сильное землетрясение привело к ядерной катастрофе, в результате которой атомная электростанция Фукусима начала утечку радиоактивного пара. По оценкам Всемирного банка, Японии понадобилось 5 лет, чтобы финансово преодолеть ущерб в размере 235 миллиардов долларов.
3.  Лиссабон, Португалия — 1 ноября 1755 г. Землетрясение силой 8 баллов вызвало ряд огромных волн, которые могли поразить различные города вдоль западного побережья Португалии и южной Испании, высотой до 30 м. Волны дошли так далеко, как залив Карлайл, Барбадос, где, как говорили, поднимались волны на 1,5 м. Землетрясение и последующие волны убили 60 000 человек в Португалии, Марокко и Испании.
4. Кракатау, Индонезия — 27 августа 1883 г. Это событие цунами фактически связано с взрывом вулкана Тенггер Кальдера, Индонезия. Многократные волны до 37 м усиливались извержениями и разрушали города Анжер и Мерак. Сообщалось, что море отступало от берега в Бомбее, Индии, и, как говорят, убило одного человека на Шри-Ланке. От этого события пострадало всего около 40 000 человек. Однако до 2000 смертей можно отнести непосредственно из-за  извержения вулканов, а не  последующего мощного цунами.
5. Регион южного моря Нанкайдо, Япония — 20 сентября 1498 г. Землетрясение, которое, по оценкам историков, было не менее 8,3 балла, вызвало волны цунами вдоль берегов Кия, Микавы, Суругу, Идзу и Сагами. Волны были достаточно мощными, чтобы прорвать косу, которая ранее отделяла озеро Хамана от моря. Сообщалось о наводнениях домов и их уничтожении по всему региону, в результате чего погибло по меньшей мере 31 000 человек.
6. Нанкайдо, Япония — 28 октября 1707 г. Землетрясение магнитудой 8,4 привело к тому, что морские волны достигли 25 м, чтобы выйти на тихоокеанские побережья Кюсю, Сикоку и Хоншина. В пострадавших регионах было повреждено около 30 000 домов, а пострадало  около 30 000 человек.
7. Санрику, Япония — 15 июня 1896 г. Это мощное цунами, возникшее после землетрясения с оценкой 7,6 баллов, произошло у побережья Санрику, Япония. Сообщалось о цунами в Ширахаме, достигнув высоты 38,2 м, в результате чего пострадали более 11 000 строений и погибли около 22 000 человек. Также были найдены отчеты о том, что хроническое цунами поразило восточный берег Китая, где пострадали около 4000 человек нанеся значительный ущерб местным культурам.
8. Северное Чили — 13 августа 1868 года Это событие, было вызвано серией двух значительных землетрясений, оцененных в 8,5 баллов, от побережья Арики, Перу (ныне Чили). Последующие волны затронули всё Тихоокеанское побережье, и волны, по записям, достигали 21 м в высоту, которые продолжались от двух до трех дней. Волны из Арике были зарегистрированы и в Сиднее, Австралия. В общей сложности погибло 25 000 человек.
9. Острова Рюку, Япония — 24 апреля 1771 года Считается, что землетрясение силой 7,4 баллов вызвало цунами, которые повредили большое количество островов в регионе. Однако наиболее серьезный ущерб был нанесен островам Ишигаки и Мияко. Обычно упоминается, что волны, поразившие остров Ишигаки, были 85,4 м в высоту, но, похоже, это связано с путаницей оригинальных японских измерений и более точно оценивается в пределах от 11 до 15 м. Вода уничтожила в общей сложности 3 137 домов, в результате чего погибло почти 12 000 человек.
10. Исе-Бэй, Япония — 18 января 1586 г. Землетрясение, вызвавшее цунами в заливе Исе, лучше всего оценивается как величина 8.2 балла. Волны поднялись на высоту 6 м, что нанесло ущерб ряду городов.. Сообщается, что близлежащее озеро Бива смыло город, не оставив никаких следов, кроме замка. Город Нагахама испытал пожар, разрушив половину города. Цунами в заливе Исе вызвали более 8000 смертей и значительный ущерб.