Это вечный вопрос для владельцев домашних животных: понимают ли собаки человеческую речь, что вы говорите?  Даже если собаки понимают речь, но не понимают смысл слова, безусловно они получают ваш тон, когда вы позволяете или нет что то делать.

Новое исследование мозга семейства псовых с помощью томографа установило, что мозги их реагируют не только на тон, но и на фактические слова: собаки понимают речь.

Исследование вероятно заинтересовало исследователей происхождения языка, не только любителей животных.

Это важное исследование, которое показывает, что основные аспекты восприятия речи могут передаваться через гены родственникам.

Как общаются животные звуками

Слова, основные строительные блоки человеческих языков не встречаются среди других видов. Общаются животные через контактные звуки используемые многими, чтобы определить местонахождение социальных компаньонов в группе,  когда они визуально разделены. Таким образом, контактные звуки часто по отдельности уникальны и могут функционировать как имена. Форма и спектрограммы звуков узучены, а приборы и даже человеческие уши могут отличить уникальные атрибуты  контактного вызова каждой птицы или животного. Дельфины-афалины и зеленые  воробьиные попугайчики производят звуки свойственные уникальной особи.

Как общается собака

Всё семейство псовых не производят слов, но некоторые, как известно, признают более 1000 человеческих слов — поведение, что позволяет предположить, они могут придавать человеческим звукам смысл — собаки понимают речь. Новое исследование показывает, что они действительно понимают слова  и не тон, а контекст, в котором они используются.

Чтобы узнать, как понимает ли собака и реагирует на процесс человеческой речи неврологи  университета Лоранда в Будапеште использовали томограф и 13 домашних питомцев  четырех пород: колли, голден ретривер, китайские хохлатые и немецкие овчарки. Питомцы обучены лежать неподвижно в сканере.

Колли

Голден ретривер

Китайская хохлатая

Немецкая овчарка

Когда ученые проанализировали сканирование мозга, они увидели, что независимо от интонации эти животные обрабатывают значимые слова в левом полушарии мозга, так же как и люди. Псы также обрабатывают интонации в правом полушарии их мозгов, также как и люди. И когда они услышали слова похвалы  другая часть мозга тоже реагирует. Они интегрируют два типа информации, интерпретируют, что они слышали, так же, как и люди.

Известно, что левое полушарие мозга человека отвечает за логику и анализ, а правое за эмоции и интуицию.

Новые результаты добавили знаний ученым как собачьи мозги обрабатывают процесс человеческой речи. Псы имеют в  мозгах области предназначенные для интерпретации голоса: различают звуки (в левом полушарии) и анализ звуков, которые передают эмоции (в правом полушарии).

Это не означает, что собаки понимают речь во всем, что мы говорим. Но наши слова и интонации не являются бессмысленным для этих домашних. Аналогичные исследования будут проводиться на других домашних животных и это особенно актуально на  волках, чтобы увидеть, насколько эта способность внедрилась  псам  в процессе совместного проживания с людьми.

Основной метод науки — это процесс, в котором ученые, коллективно и с течением времени, прилагают все усилия для создания точного, надежного, последовательного и не произвольного представления мира.

Понимая, что личные или культурные убеждения влияют на восприятие и интерпретацию природных явлений, методы научного познания в общем, и основной метод науки в частности стремятся за счет использования стандартных процедур и критериев свести к минимуму эти воздействия при разработке теории.

Как известный ученый сказал однажды, «умные люди, как умные юристы могут придумать очень хорошие объяснения для ошибочной точки зрения»

Таким образом, методы научного познания и основной метод науки пытаются свести к минимуму влияние пристрастности или предубеждения при разработке теории и тестировании исследований.

Основной метод науки имеет несколько шагов

1. Наблюдение и описание явления или группы явлений.
2. Формулирование гипотезы для объяснения явлений. В науке гипотеза часто принимает форму механизма причинно-следственных или математических отношений.
3. Использование гипотезы предсказывает существование других явлений или количественно предсказывает результаты новых наблюдений.
4. Проведение экспериментальных испытаний и прогнозов с сопоставлением и правильно выполненными экспериментами.

Если эксперименты подтверждают гипотезу, то она может рассматриваться как теория или закон природы. Если эксперименты не подтверждают гипотезу, то она должна быть отклонена или изменена. Метод науки часто является прогностической силой — возможность получить больше из теории и гипотезы без тестирования и эксперимента.

В науке часто говорит, что теория без опыта может никогда не быть доказана, только опровергнута.

Всегда существует возможность, что новое наблюдение или новый эксперимент будет конфликтовать с давней теорией.

Проверка гипотез

Экспериментальные испытания могут привести к подтверждению гипотезы, либо отклонению гипотезы. Метод науки требует исключать или изменить, если прогнозы четко и неоднократно несовместимы с экспериментальными тестами гипотезы. Кроме того, независимо от теории, прогнозы должны совпасть с экспериментальными результатами, если считается, что это допустимое описание природы.

В физике, химии, как и в каждой экспериментальной науке «эксперимент является высшим» и экспериментальная проверка гипотетических прогнозов является абсолютно необходимой. Исследования в ряде научных дисциплин, включая экономику, политические науки, геологии, палеонтологию, экологию, метеорологию, астрономию могут опираться только на квази-эксперименты. Эксперименты могут проверить теорию непосредственно (например, наблюдение новой частицы) или могут проверить последствия, производные от теории с помощью математики и логики. Необходимость эксперимента подразумевает, что теория должна быть проверяемой.

Теория, которая не может быть проверена, поскольку, например, не наблюдаются последствия (например, образуются ненаблюдаемые частицы), не квалифицируется как метод науки.

Если предсказания давней системы идей не соответствует новым экспериментальным результатам и теория может не описывать реальность, то она по-прежнему может применяться в ограниченном диапазоне поддающихся измерению параметров.

Например, законы классической механики (законы Ньютона) действительны только при скорости гораздо меньшей, чем скорость света (то есть, в алгебраической форме, когда v/c << 1, v –скорость объекта, c – скорость света).

Большая часть человеческого опыта, законы классической механики широко, правильно и эффективно применяются в широком диапазоне технологических и научных проблем. Тем не менее, в природе мы уже наблюдаем области, в которых отношение v/c соизмеримо. Движения объектов в этой области, а также движение в «классических» областях науки точно описаны через уравнения теории относительности Эйнштейна. Считается, что из-за невозможности экспериментальных испытаний, релятивистская теория обеспечивает более общее и поэтому более точное описание принципов нашей Вселенной, чем классическая теория. Кроме того релятивистские уравнения сокращают до классических уравнений предел v/c << 1.

Аналогичным образом, классическая физика действительна только на расстояниях, гораздо больше, чем атомные размеры (x >> 10^-8 м). Описание, которое является допустимым на всех уровнях длины, дается отдельно для уравнений квантовой механики.

Есть много теорий, которые отменены после экспериментальных доказательств. В области астрономии изменено описание планетных орбит системы Коперника, в которой Солнце было помещено в центр концентрического, кругового движения планетных орбит. Позже это было изменено, так как движение планет было признано эллиптическим, не круглым. Орбиты и еще позже планетарное движение было установлено из законов Ньютона.

Ошибка в экспериментах

Во-первых есть ошибка, встроенная в инструменты измерения. Такой тип ошибки называется случайная ошибка.

Во-вторых существует случайные или систематические ошибки, из-за факторов, которые смещают результат в одном направлении.

Измерения и эксперимент, могут быть абсолютно точными. В то же время в науке есть стандартные способы оценки, которые сокращают количество ошибок.

Таким образом, важно определить точность конкретного измерения и указание количественных результатов с погрешностью измерения. Измерение без цитируемой ошибки не имеет смысла. В контексте экспериментальных ошибок проводится сравнение между теорией и экспериментом. Должным образом оцениваются все источники систематических и случайных ошибок.

Ошибки в применении научного метода

Метод научного познания и основной метод науки пытаются свести к минимуму влияние мнения ученого на результат эксперимента. То есть, при тестировании ученый может иметь предпочтение одного результата и важно, чтобы это предпочтение не исказило результаты или их интерпретировало.

Наиболее фундаментальная ошибка — это ошибка гипотезы для объяснения явления, без проведения экспериментальных тестов. Иногда «здравый смысл» и «логика» искушают поверить в результат без теста. Есть множество примеров, начиная от греческих философов до сегодняшнего дня, что тесты нужны.

Еще одна распространенная ошибка заключается в том, чтобы игнорировать или исключать данные, которые не поддерживают гипотезу. В идеале экспериментатор открыт для того что гипотеза является правильной или неправильной. Иногда ученый может иметь твердое убеждение, что гипотеза подтверждается или нет, но чувствует внутреннее или внешнее давление, чтобы получить конкретный результат. В этом случае может быть психологическая тенденция, чтобы найти «что-то неправильное», такие как систематические данные, которые не поддерживают ожидания ученого, в то время как данные, которые соответствуют этим ожиданиям не могут быть проверены тщательно.

Еще одна распространенная ошибка возникает из-за неспособности оценить количественно систематические ошибки. Есть много примеров открытий, которые были пропущены экспериментаторами, чьи данные содержали новое явление, но это не объяснено по причине систематического фона. И наоборот есть много примеров предполагаемых «новых открытий», которые позже оказались из-за систематических ошибок непригодными как открытие.

За период, охватывающий целый ряд экспериментальных испытаний достигается консенсус в сообществе, особенно когда результаты выдерживают испытание временем.

Гипотезы, модели, научная теория и законы

В методах научного познания слова «гипотеза», «модель», «теория» и «закон» имеют разную коннотацию по отношению к стадиям принятия знаний о явлениях.

Гипотеза

Гипотеза — ограниченное заявление относительно причины и следствия в конкретных ситуациях. Это относится к состоянию знаний до экспериментальной работы и возможно даже до предсказания новых явлений.

Пример из повседневной жизни, предположим автомобиль не запускается. Можно сказать «автомобиль не запускается потому, что аккумулятор разряжен». Это первая гипотеза. Затем можно проверить светят ли фары или проворачивается ли стартером двигатель. Фактически можно проверить напряжение на клеммах аккумулятора. Если обнаруживается, что аккумулятор заряжен, может возникнуть еще одна гипотеза — «стартер не работает» и так далее.

Модель в методах познания

Слово модель в методах познания предназначено для ситуаций, когда известно, что гипотеза имеет хотя бы ограниченную действительность. Часто цитируется, что примером этого является модель атома, по аналогии с солнечной системой, когда электроны двигаются в круговой орбите вокруг ядра.

Научная теория

Научная теория представляет связанные с ней гипотезы, которые подтверждаются посредством повторных экспериментальных тестов.

Научная теория часто сформулирована с точки зрения нескольких концепций и уравнений, которые коррелируют с «законами природы», предлагая их универсальную применимость.

Принятые научные теории и законы становятся частью нашего понимания Вселенной и основой для изучения менее хорошо понятных областей знаний.

Научная теория отвергается сложно, существуют принципы науки. Сначала предполагается, что новые открытия вписываются в существующие теоретические основы. Когда после неоднократных экспериментальных испытаний новое явление не подтверждается, ученые только тогда серьезно рассматривают снова вопрос теории и пытаются изменить её. Действительность которая соответствует научной теории, как представляющая реальность физического мира подразумевает по выражению что «это только теория». Конечно, изменения в научной мысли и теории иногда совершают революцию во взгляде на мир.

Ключевым фактором для перемен является научный метод и его акцент на эксперимент.

Закон в науке

Примером является закон Гука: деформация, возникающая в упругом теле пропорциональна приложенной к этому телу силе. Известно, что этот закон действует только для небольшого количества растяжения. «Закон» завершается неудачей, когда происходит растяжение за пределами предела упругости — тело разрывается. Этот принцип, однако, приводит к прогнозированию простого гармонического движения и, как закон универсален в чрезвычайно широком спектре применения.

Когда научный метод познания не применяется?

Хотя научный метод познания необходим в развитии знаний и в решении повседневных проблем, но существуют обстоятельства, когда научный метод не применим.

Научный метод познания работает лучше всего в ситуациях, где одно может изолировать явление интереса путем ликвидации или учета внешних факторов.

Есть обстоятельства, когда одно не может изолировать другое явление или когда не может повториться измерение снова и снова. В таких случаях результаты могут зависеть отчасти от истории ситуации. Это часто происходит в социальных взаимодействиях между людьми. Например, когда адвокат делает аргументы в суде — он или она не могут использовать другие подходы, повторяя суду снова и снова свои утверждения.

Заключение

Научный метод тесно связан с наукой, процессом человеческого расследования, которое пронизывает современную эпоху на многих уровнях. Хотя метод науки выглядит простым и логичным в описании, нет более сложного вопроса, чем знать всё.

Основной метод науки отличается от других форм объяснения из-за его требований систематических экспериментов. Основной критерий: уменьшить влияние индивидуальных или социальных предубеждений на научные данные.

Дальнейшие исследования метода науки и другие аспекты научной практики будут рассматриваться вечно.

«Библиотека приключений и научной фантастики» – книги приключения и фантастика для тех, кто предпочитает реальности выдуманные миры, а спокойной жизни – захватывающие происшествия, пусть только выдуманные, книжные. Серия изданий «БПНФ» стартовала в 1936 году, тогда её редактором был Тихонов и называлась она «Библиотекой Приключений».

Издательство «Детская литература» в рамках «БП» познакомило советских школьников с творчеством Ж. Верна, А. Толстого, Р.Л. Стивенсона, Джека Лондона и других авторов, творивших в приключенческом жанре. Сегодня жанр приключений пополнен произведениями научных фантастов: Беляев, Рыбаков, Адамов, и мн. др. Приключенческие и тем более, фантастические произведения дают возможность читателю прожить ещё одну, удивительную жизнь вместе с героем произведения.

Новые книги приключения и фантастика

Дети, воспитанные на книгах Фенимора Купера, Александра Беляева и других авторов приключенческих произведений и авторов-фантастов, вырастают интересными людьми с неординарным мышлением. Великолепные картинки в шедеврах литературного мастерства из этой серии – иллюстрации, созданные талантливыми художниками – еще одна причина книги из серии БПНФ купить в подарок или просто, чтобы пополнить свою библиотеку.

Благодаря книжному магазину «Книганика» у наших современников есть прекрасная возможность приобрести уникальные, переизданные произведения знаменитых авторов, от советских издательств, славящихся скрупулёзным подходом к работе корректоров, редакторов и иллюстраторов.

Приключения и фантастика – излюбленные жанры читателей школьного и подросткового возраста. Дети очень любят подобные книги и не доставить им удовольствия от чтения приключенческих и фантастических романов, значит не проявить свою родительскую любовь. К тому же, книги – это то, что может уберечь подрастающее поколение от пагубного влияния улицы. Чтобы уберечь от плохого, заинтересуйте ребенка хорошим – купите ему интересные книги.

«Книгоника» предлагает приобрести книги приключения и фантастика более чем ста авторов, писавших до революции и после неё, в жанре научной фантастики и приключений. Примечательно, что многое, о чем писали когда-то фантасты, стало сегодня реальностью.

Так, Беляев описывал маленькие приборы, вставляемые в ушные раковины. Из них можно было почерпнуть ценную информацию. А сегодня все мы пользуемся наушниками и не знаем, что раньше, чем ученые, наушники придумали писатели-фантасты.

Состав мозга человека включает структурные и функционально взаимосвязанные нейроны. Этот орган  млекопитающих в зависимости от вида содержит от 100 миллионов до 100 миллиардов нейронов.

Каждый нейрон млекопитающих состоит из клетки — элементарной единицы строения, дендритов (короткий отросток) и аксона (длинный отросток). Тело элементарной единицы строения содержит ядро и цитоплазму.

Аксон выходит из тела клетки и часто порождает множество мелких ветвей, прежде чем попасть в нервные окончания.

Дендриты простираются от тела нервной клетки и получают сообщения от других единиц нервной системы.

Синапсы — это контакты где один нейрон соединяется с другим. Дендриты покрыты синапсами которые образуются концами аксонов от других структурно-функциональных единиц системы.

Состав мозга человека 86 миллиардов нейронов состоящих на 80 % из воды и потребляющих около 20% кислорода предназначенного для всего организма, хотя его масса всего 2% от массы тела.

Как передаются сигналы в мозгу

Когда единицы функциональной системы нейроны получают и отправляют сообщения, они передают электрические импульсы по их аксонам, которые могут варьироваться по длине от сантиметра до одного метра или более. Как выглядит мозг видно что очень сложен.

Многие аксоны покрыты многослойной миелиновой оболочкой, которая ускоряет передачу электрических сигналов по аксону. Эта оболочка сформирована с помощью специализированных элементарных единиц строения глии. В органе центральной системы, глий называется олигодендроцитами, а в периферической нервной системе называется шванновскими клетками. Мозговой центр содержит, по меньшей мере в десять раз больше  глия чем единиц нервной системы. Глия выполняет много функций. Значение глия в транспортировке питательных вещества к нейронам, очищение, переработка части мертвых нейронов.

Чтобы передать сигналы функциональные единицы системы организма любого млекопитающего не работают в одиночку. В нейронной цепи, активность одной элементарной единицы строения напрямую влияет на многие другие. Чтобы разобраться в том, как эти взаимодействия управляют функцией мозга, неврологи изучают связи между нервными клетками и как они передают сигналы в мозгу и меняются с течением времени. Это изучение может привести ученых к лучшему пониманию того, как нервная система развивается, подвергается заболеваниям или травмам, нарушаются естественные ритмы мозговых связей. Благодаря новой технологии формирования изображений ученые теперь способны лучше визуализировать цепи, соединяющие участки и состав мозга человека.

 Развитие  методов генной инженерии, микроскопии и вычислительной техники позволяют ученым начать составлять карты связей между отдельными нервными клетками у животных лучше, чем когда-либо прежде.

Изучив досконально состав мозга человека ученые могут  пролить свет на расстройства мозговой деятельности и ошибки в развитии нервной сети, включая аутизм и шизофрению.

Последние достижения в области нейронаук стимулирует развитие технологий для решения давнего вопроса – восстанавливаются ли нервные клетки.

Развитие новых технологий — таких, как способы проследить связи между 100 миллиардами  окончаний, активность нейронных цепей направили ученых к новому пониманию нервной системы.

Новые технологии направлены на улучшение способностей врачей для диагностики неврологических и психиатрических заболеваний. Открытия нейронаук расширили варианты лечения для людей с заболеванием головной центральной нервной системы или травмы.

Крылатое выражение: «Нервные клетки не восстанавливаются» родилось не просто так.

По мнению биологов мозговые клетки нейроны не способны к размножению и даются человеку с большим запасом один раз при рождении.

Однако природа позаботилась и на этот раз и сформировала процесс нейрогенез. Суть процесса нейрогенеза в формировании новых нейронов за счет стволовых клеток.

Нейрогенез для восстановления клетки

Мозг и центральная система человека проходит долгосрочные исследования, которые начались несколько десятилетий назад и сейчас появились результаты. В сочетании с этими долгосрочными исследованиями и современными технологическими достижениями в настоящее время позволяют исследовать структуры и функции живого центрального органа более подробно. Сейчас чем когда-либо прежде,  чтобы ответить научно, восстанавливаются ли нервные клетки или нет, и что происходит в стареющих частицах ученые рассмотрели подробно структуру мозга.

Внешний вид мозга человека достигает максимального веса в районе 20-летнего возраста, и тонкие изменения в химии и структуре мозга начинаются в среднем возрасте для большинства людей.

В течение всей жизни, мозг рискует потерять некоторые из его нейронов, но нормальное старение не приводит к массовой гибели частиц. Это отличает нормальное старение от нейродегенеративных изменений, которые происходят в рамках процесса болезни Альцгеймера, болезни Паркинсона или после инсульта.

Ткани мозга могут реагировать на повреждения или утрату нейронов несколькими способами.

Оставшиеся здоровые единицы системы способны расширить свои дендриты (отростки нейрона) и уточняют их связи с другими нейронами. Если тело клетки  остается неизменным то поврежденный нейрон мозг может перестроиться на изменение его аксонов (длинный отросток) и дендритов.

В отличие от поврежденной кожи или печени, поврежденный главный орган центральной  системы не может надежно генерировать новые нейроны.

Сравнительно небольшие популяции стволовых клеток остаются в здоровом взрослом органе, но в настоящее время данные свидетельствует о том, что они способствуют лишь некоторым из многих различных типов нейронов и эти типы нейроны находятся лишь в нескольких регионах нормальной работы центрального органа. Усугубляет проблему тот факт, что количество даже этих стволовых единиц строения и жизнедеятельности всех организмов снижается, как часть процесса старения.

Таким образом, нервные клетки не восстанавливаются в процессе деления. Ученые изучают вопрос восстановления нервных клеток путем нейрогенеза – миграции стволовых клеток.

Научный метод — это логический и рациональный порядок шагов по которым ученые приходят к выводам о мире вокруг них. Методы научного познания помогают организовать мысли и процедуры таким образом, что ученые могут быть уверены в ответах на вопросы, которые они находят.

Ученые как  методы научного познания используют наблюдения, гипотезы, прогнозы, эксперименты чтобы сделать заключение с определенными выводами.

Шаги научного метода:

• наблюдения/исследования
• гипотеза/утверждение
• предсказание/прогноз
• эксперимент
• заключение

Наблюдения делаются впервые, чтобы провести исследования. Гипотеза является ответом, который думается, что найдется. Прогноз  это конкретные убеждения о научной идее, если гипотеза имеет значение правды, то предсказывается, что есть открытие. Эксперимент является инструментом, который практически проверяет придуманный ответ на вопрос, а заключение является ответом, который дает эксперимент.

Каждый из научных методов не такие и сложные для понимания. Посмотрим на каждый из этих пунктов отдельно, чтобы понять инструменты, которые ученые используют при выполнении собственных проектов в области науки и использовать научные методы для проектов.

Наблюдение

Этот шаг научного метода может называться «исследования». Это первый этап в понимании проблемы, которую надо решить. После того, когда выбран вопрос из области науки и конкретный вопрос нужна будет вся информация которую можно найти о проблеме исследования. Из собственного опыта, книги, интернет или даже из неофициальных экспериментов можно собирать информацию на тему науки. Первоначальные исследования должны играть большую роль в науке, наталкивая на справедливую мысль и определяя научный метод.

Например, если взять размер помидор в саду. Вы обратили внимание, что некоторые помидоры крупнее, чем другие и интересно, почему. Из-за этого личный опыт и интерес к проблеме позволит узнать больше о том, почему так.

Для этого этапа научного метода важно использовать как можно больше источников, как вы можете найти. Больше информации по теме науки, тем лучше будет эксперимент и достовернее результат. Также попытаться получить информацию от ваших учителей или библиотекарей или профессионалов, которые знают кое-что об этой теме. Они могут помочь направить к сплошной экспериментальной установке.

Гипотеза

Научный метод следующего этапа известен как гипотеза. В основном это слово гипотеза означает возможное решение проблемы, основанной на знаниях и исследованиях. Гипотеза является простым заявлением, которое определяет, что думается если результаты эксперимента будут такими.

Первый этап научного метода наблюдение или следующая стадия исследования призваны помочь выразить проблему в одном вопросе. Гипотеза — предварительное объяснение явления или узкого круга явлений, наблюдаемых в природе. Две главные особенности научного утверждения эксперимент, который будет разрабатываться и делается для проверки гипотезы.

Вот пример что означает слово гипотеза: «количество солнечного света, которую получает помидор влияет на размер» или «считается, что если больше солнечного света получает куст, тем больше будут по размеру помидоры».

Эта гипотеза основывается на утверждении:

• томатам нужно солнце для роста с помощью фотосинтеза и логически, больше солнца означает больше размер помидор;
• через неофициальные исследовательские наблюдения растений в саду те растения, которые получают больше солнечного света растут больше.

Прогноз научного метода

Гипотеза является общим заявлением о том, как вы думаете. Прогноз позволяет получить конкретные демонстрации, что гипотеза верна. Эксперимент делается для тестирования прогноза.

Важное значение этой стадии научного метода является то, что после того, как озвучено утверждение и прогноз, нельзя их менять, даже если результаты эксперимента показывают, что вы были неправы.

Неправильный прогноз не означает, что вы не правы. Это просто означает, что эксперимент принес некоторые новые факты.

Продолжая пример с помидорами, будет следующий прогноз: увеличивая количество солнечного света для помидор, растения в эксперименте получают увеличение их размера, по сравнению с идентичными растениями, которые получают меньше света.

Суть эксперимента

Эксперимент является частью научного метода, который проверяет гипотезы. Суть эксперимента в инструменте, который выясняет, если идеи правильные или неправильные.

Эксперимент научный метод, который будет точно проверять гипотезу. Эксперимент является наиболее важной частью научного метода. Это логический процесс, который позволяет ученым узнать о мире.

Заключение

Последним шагом в научном методе является заключение. Это резюме результатов эксперимента, и как эти результаты соответствуют гипотезе.

Есть два варианта для выводов основанных на ваших результатах, либо

• отвергнуть гипотезу;
• отказаться от гипотезы.

Это важный момент, что можно доказать гипотезу с одного эксперимента, потому что есть шанс, что сделана ошибка где-то в процессе научного метода. Можно сказать, что результаты поддерживают исходную гипотезу.

Система образования в Канаде считается одной из самых привлекательных  для иностранных студентов. В этой стране организована отличная программа обмена студентами с ВУЗами по всему миру. Сама система образования  в Канаде находится в провинциальной юрисдикции. Это значит, что на государственном уровне регулируются только общие права и обязательства учебных заведений. Если студента интересует высшее образование в Канаде, необходимо будет рассмотреть особенности разных провинций.

[box type=»warning» ]Например, в Квебеке для преподавания основным является французский язык. [/box]

Учебная программа находится под контролем провинции. Иностранные ученики, которые едут в это государство в Северной Америке, с целью обучения английскому языку, должны дважды подумать о подаче документов в ВУЗы Монреаля. Хотя местные учебные заведения считаются лучшими в стране и привлекают самое большое количество студентов.

Как получить образование в Канаде

Система образования в Канаде делится на начальное, среднее и высшее. В провинциях при Министерстве образования есть районные школьные советы, управляющие образовательными программами. Большинство провинций разрешает окончить обучение в средней школе до 16 лет. Иные правила действуют для Манитобы, Онтарио и Нью-Брансуика. Тут диплом об окончании средней школы выдают ближе к 18 годам. В некоторых провинциях получить аттестат можно и до 14 лет в случае особых обстоятельств. Так что оптимальным возрастом для поступления в местные университеты будет 17-19 лет.

В самом государстве  Северной Америки, довольно много жителей, которые не имеют диплома об окончании средней школы. Речь идет о многочисленных иммигрантах. Страна имеет огромную иностранную диаспору, к которой жители  относятся весьма неплохо. Статистика учебных заведений государства очень интересная. Один из десяти канадцев не окончил среднюю школу. Один из семи жителей страны закончил высшее учебное заведение.

Более 51% канадцев смогли окончить университет. Это самый высокий показатель в мире на сегодняшний день.

Канадские высшие учебные заведения работают по современным программам обучения. Некоторые университеты предлагают кооперативный план учебы. После нескольких лет обучения для студента ВУЗа будет доступна оплачиваемая стажировка. Даже если на временном месте работы не удастся закрепиться, драгоценный опыт уже будет получен. Система образования в Канаде предусматривает, что многие университеты субсидируются, а частные заведения обеспечивают для своих студентов самые лучшие условия для обучения (в том числе и общежития для проживания).

Суть инвестиций довольно проста: инвестирование означает вложить деньги, чтобы они работали на Вас.

По сути инвестиции — это способ как заработать деньги.

Многих из нас раньше учили, что заработать можно, если работать и поэтому большинство из нас это и делает. Но существует одна большая проблема: если вы хотите больше заработать, вы должны работать больше по времени, но физически это невозможно. Нельзя создать дубликат себя и увеличить рабочее время, но можно заставить работать свои заработанные деньги. В то время как вы даже косите газон, спите, читаете газету или общаетесь с друзьями, вы можете также зарабатывать деньги. Заставить ваши деньги работать можно путем их вложения, максимизируя потенциальные доходы – суть инвестиций.

Эффективное управление

Для эффективного управления инвестициями в больших объемах необходимо профессиональное управление различными активами и финансовыми ценными бумагами, чтобы получить максимальную выгоду. Корпорации, страховые компании и пенсионные фонды являются основными инвесторами в фирмы по управлению активами. Частные инвесторы также вкладывают как напрямую, так и в коллективное инвестирование типа паевых инвестиционных фондов.

Сейчас управление инвестициями стало большой и важной глобальной индустрией и отвечает за обработку миллиардов рублей, долларов, фунтов стерлингов, евро и иен каждый год. Российский Фонд Прямых Инвестиций  (генеральный директор Кирилл Дмитриев) в настоящее время принимает участие в отрасли управления инвестициями многих инвестиционных проектов глобального масштаба.

Понятие и инвестиционные вложения

Суть инвестиций — приобретение того, что будет производить доход или прибыль. Понятие инвестиций включает основные группы: реальные (вложение капитала в промышленность, сельское хозяйство, строительство и др.) и финансовые (покупка ценных бумаг).

Инвесторы для бизнеса

Деньги, вложенные в бизнес — это реальные инвестиции. Предпринимательство является одной из самых трудных инвестиций, потому что требуется больше, чем просто деньги. Следовательно, инвесторы для бизнеса имеют чрезвычайно большую потенциальную прибыль. Путем создания продукта или услуги, которую хотят люди, предприниматели могут сделать огромные личные состояния. Билл Гейтс, основатель корпорации Майкрософт — один из самых богатых людей в мире, является ярким примером.

Вложения в недвижимость

Покупка дома, квартиры или другого жилища тоже вложения. Дом, где вы живете обеспечивает потребности в жилье и, хотя его цена меняется со временем, он не должен приобретаться с ожиданием прибыли. Ипотечный кризис 2008 года и подводные камни, которые существуют сейчас, являются хорошим примером опасностей при рассмотрении основного места жительства как вложение в недвижимость с целью получения прибыли.

Инвестирование в золото или драгоценные предметы

Золото, живопись, антиквариат можно считать инвестициями при условии, что они являются объектами, которые покупают с целью перепродажи для получения прибыли. Драгоценные металлы и предметы коллекционирования не обязательно хорошее вложение при целом ряде причин, но они могут быть классифицированы как инвестиции. Как дом, они имеют риск физической амортизации (повреждения) и требуют содержания и расходов на хранение, прежде чем будет возможная прибыль.

Виды финансовых инвестиций

Акции, сертификаты — это когда  вы владеете частью компании. В более широком смысле, все  ценные бумаги, участвующие в торгах: фьючерсы, свопы валюты, сырьевые, фондовые облигации, финансовые производные являются видами финансовых инвестиций. Когда вы вкладываете деньги в ценные бумаги, у вас есть право на часть стоимости компании или право осуществлять определенные действия (например, фьючерсный контракт).

Инвестиционный сберегательный счет

Даже если у вас ничего нет кроме обычного сберегательного счета или инвестиционного сберегательного счета, вы можете назвать себя инвестором. По сути, это кредитование денег в банк, который он будет раздавать в виде кредитов. Возвращение жалкое, но риск минимален из-за системы страхования вкладов.

Что не является инвестициями

Инвестирование — это не азартная игра. Азартные игры, где вкладывают деньги на риск, сделав ставку на неопределенный результат в надежде на то, что можно выиграть деньги не являются инвестиционными. Это разные понятия между инвестированием и азартными играми.

Потребительские покупки — кровати, автомобили, телевизоры и все, что естественно обесценивается с использованием и временем не являются инвестициями.

Нельзя инвестировать в хороший ночной сон, покупая подушки. Нельзя разумно ожидать, что кто-то заплатит больше за использованную подушку, чем стоимость первоначальной покупки.

Не инвестирование в развлечения или покупку крутого айфона.

Разумеется, это искусственная торговая реклама импульсной покупки: вы не тратите деньги легкомысленно, вы инвестируете!

Решающим значением инвестирования является возможность получать прибыль. Зарабатывание денег через инвестиционное вложение требует исследования и оценки различных вариантов, не просто зная, что является инвестированием. 

Сколько энергии в атоме — удивительно большое количество! Это определил физик Альберт Эйнштейн, когда написал это простое и теперь известное уравнение:

E = mc²

• E — обозначается энергия,
• m – масса,
• c — скорость света, 299 792 458 м/сек, 1 079 252 848,8 км/ч

Уравнение Эйнштейна, говорит, что можно превратить крошечное количество массы в огромное количество энергии. Глядя на математику это действительно огромное количество: 299 792 458 c² это равно: 90 000 000 000 000 000. Вот сколько энергии в атоме выраженное в джоулях (стандартное измерение энергии) получается от килограмма массы.

Теория и практика получения энергии атома

В теории получения энергии атома если вы могли бы превратить около семи миллиардов водородных атомов полностью в энергию, то получится 1 джоуль (то есть примерно столько же энергии, сколько потребляет 10-ваттная лампочка в десятую доли секунды). Но поскольку есть миллиарды и миллиарды атомов в даже крошечных веществах, можно сделать много энергии от не очень большой массы. Это основная идея ядерной энергетики.

На практике атомные электростанции не делят атомы полностью. Атомные электростанции делят очень большие атомы в меньшие, более тесно связанные, более стабильные атомы. Это освобождает энергию, которую можем использовать.

Ядерная энергия высвобождается, когда относительно большие атомы урана или плутония расщепляются в серии контролируемых ядерных реакций. В результате тепло используется для кипячения воды, которая приводит в действие паровую турбину для выработки электроэнергии. Процесс расщепления атома известен как деление ядер.

Сколько энергии было если бы можно разбить много атомов один за другим?

Если разбить все атомы в теории бы получилось освободить огромное количество энергии атомного ядра. Некоторые радиоактивные изотопы расщепляются автоматически и это называется цепной реакцией с производством энергии.

Если взять ядерное топливо  под названием уран-235. Каждый из его атомов имеет ядро с 92 протонами и 143 нейтронами.

Одно деление одного атома урана-235 быстро устанавливает цепную реакцию — ядерная лавина, которая выпускает огромное количество энергии в виде тепла. В атомных электростанциях, цепная реакция очень тщательно контролируется, поэтому ядра делятся относительно медленными темпами, высвобождая энергию атомного ядра стабильно в течение многих лет или десятилетий. В отличие от атомной бомбы, где реакция происходит мгновенно, высвобождая огромное количество энергии.

Сколько энергии в атоме можно определить по основному правилу физики под названием закон сохранения энергии в атомах: энергия, высвобождаемая в реакции ядерного деления меньше чем разность энергий ядер до и после распада.

Закон сохранения энергия для макротел — энергия не производится и не уничтожается, она может переходить из одной формы в другую.

В настоящее время профессия бухгалтера является очень престижной и востребованной в сравнении с другими специальностями.

Сама по себе профессия  является очень серьёзной, в направлении которой способен работать далеко не каждый человек. Тот, кто занимает данную должность, должен иметь не только массу знаний и навыков, но также обладать опредёлёнными качествами как человек. При взятии человека на должность по учету финансового состояния руководитель обращает своё внимание на личные качества будущего работника так же как на его опыт и образование.

Cуть профессии бухгалтер

Cуть профессии бухгалтер состоит в том, что это в первую очередь должен быть ответственным человеком, то есть должен строго придерживаться установленного плана, а так же должен уметь хорошо концентрировать свои умения и внимание на определённо поставленной задаче.

Так же человек, который будет занимать данную должность должен быть организованным человеком. То есть благодаря данному качеству человек сможет сделать хорошую карьеру и в дальнейшем занять более высокий пост. Благодаря своим организационным навыкам бухгалтер может сделать положительную характеристику для организации, в которой работает.

Что же касается основных личных особенностей, то будущий идеальный бухгалтер должен быть: внимателен, хорошо усидчив и при этом обладать хорошей памятью, так же немаловажным является и то, что такой человек должен уметь сохранять коммерческую тайну.

Коммерческая тайна является информацией, которая ни в коем случае не должна покинуть стены организации. Человек, который поставлен в известность о коммерческой тайне и знаком с её сутью имеет возможность сделать доход фирмы больше при выполнении неких дополнительных мероприятий. Так же данная коммерческая тайна может помочь сделать расходы меньше. В любом из этих случаев если произойдёт утечка данной информации, то организация может понести очень большие убытки, а конкуренты завладевшие информацией могут на ней нажиться. Как только любая информация в организации принимает статус коммерческой, то она сразу становится охраняемой законом. То есть за её утечку предусмотрена ответственность бухгалтера перед законом.

Также специалист должен регулярно повышать свой профессиональный уровень. В современном мире не обойтись без регулярного и постоянного обучения на бухгалтерских курсах

Естественно в специальности бухгалтера есть как свои положительные, так и отрицательные моменты.

Суть профессии идеального бухгалтера в ведении фактического учета организации.

Основным приоритетом является, то, что люди данной специализации никогда не останутся без работы, так как данная профессия, всегда востребованная на рынке труда.

Солнечная энергия может быть преобразована в электрическую. Реалиями современного рынка стали постоянно дорожающие источники энергии. Электричество жизненно необходимо в каждой сфере народного хозяйства. Однако оно требует все больших инвестиций и расходов. В этих обстоятельствах энергетики и хозяйственники вынуждены искать альтернативные источники энергии.

В чем состоят преимущества альтернативной энергетики

Электричество — неизменный спутник человека. Оно обеспечивает работу абсолютно всех жизненно важных элементов социальной и экономической инфраструктуры. Единственный недостаток электроэнергии — дорогая себестоимость.

Солнечная энергия для дома, поставленная на службу человека, решает сразу несколько проблем.

Ее преимуществами стали:

• экономические затраты;

• простота в монтаже;

• экологическая безопасность.

Солнечная энергетика может быть долгосрочным способом инвестирования. Вложения в энергетику — самые рациональные и разумные. Данная область будет востребована всегда, поэтому вложения никогда не обесценятся и не утратят своей актуальности.

От возможности обеспечить бесперебойные поставки электроэнергии на участок зависит не только комфорт жителей. Скачки энергии часто служат причиной аварии на подстанциях. Этого не могут избежать даже самые элитные особняки. Кардинально решается вопрос только с внедрением альтернативной энергетики в виде солнечной энергии.

Кому доверить установку автономного электроснабжения

Множество фирм специализируются на установке систем автономного электроснабжения. Они актуальны как для жилых зданий, так и для эксплуатации в промышленных условиях. Часто элементы альтернативной энергетики устанавливаются в офисах и административных зданиях.

Солнечные панели для получения солнечной энергии монтируются с минимальными временными затратами и без сложных приспособлений или громоздких модулей. Чем выше профессиональный уровень компании, которой сделан заказ на установку энергосистем, тем более реальной становится гарантия получения удобств и экономических выгод.

Специализированный инвертор и несколько АКБ на загородном участке обеспечит абсолютным комфортом всех домочадцев. Они будут пользоваться энергией без ограничений, а платить за нее значительно меньше, чем обычно электричество.

Кроме того, на рынок современных энергетических услуг компания Светон поставляет услугу установки гибридных инверторов для получения солнечной энергии. Их функциональное назначение — кратковременное увеличение имеющихся мощностей, что является новым словом в самой солнечной энергетике, которая пока остается достаточно новым технологическим способом.